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孟美丽

请问幼儿园国学环境布置如何操作?

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张佳佳_0704 有用 1

布置幼儿活动环境,除了必须符合安全、健康、卫生等要求外,我认为还应遵循下述几个原则。
一、做到“序、美、趣、意”环境指幼儿在其中活动的场所,它对幼儿产生着潜移默化的影响。材料是环境的重要组成部分,是幼儿直接进行活动的物质基础。要使环境和活动材料对幼儿产生积极的教育影响,就应做到“序、美、趣、意”。序,就是指环境的布置和材料的投放要动静有序。美,指环境的布置要美观、和谐。趣,是指环境和材料充满童趣,能够激发幼儿的兴趣,吸引幼儿主动的去感受、探究。如布置有趣的谜语、儿歌、小故事、连环画等。意,是指环境和材料应具有一定的教育意义,能使幼儿在感知和动手操作等活动中受到正面的影响,促其身心健康发展。
二、与教育任务、内容相结合幼儿的语言、思维、情感是在感知、内部整合、表达这三类基本心理活动的有机结合中不断得到发展的。因此,幼儿园教育要想取得更好的成效,除了教育的任务和内容应适合幼儿的身心发展水平特点外,还应当使环境的布置合活动材料的投放与教育的任务、内容相结合,促进幼儿语言、思维、情感和动作的发展。
三、适应、满足幼儿活动的个别差异在环境布置和投放材料时,要充分考虑和尊重幼儿的个别差异,环境和材料要满足幼儿的个别需要,使每个幼儿都能找到自己感兴趣的环境和材料。
四、注意发挥、塑造幼儿的“想三性”要使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用,体现出教育的价值和意义,通过多种方式激发幼儿的积极性、主动性和创造性。

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麻木0228 有用 1

国学课程体系为国学教师一站式打造平台,让教师爱上国学。让教师轻松快乐教国学。
一、做到“序、美、趣、意”  环境指幼儿在其中活动的场所,它对幼儿产生着潜移默化的影响。材料是环境的重要组成部分,是幼儿直接进行活动的物质基础。要使环境和活动材料对幼儿产生积极的教育影响,就应做到“序、美、趣、意”。序,就是指环境的布置和材料的投放要动静有序。  美,指环境的布置要美观、和谐。  趣,是指环境和材料充满童趣,能够激发幼儿的兴趣,吸引幼儿主动的去感受、探究。如布置有趣的谜语、儿歌、小故事、连环画等。  意,是指环境和材料应具有一定的教育意义,能使幼儿在感知和动手操作等活动中受到正面的影响,促其身心健康发展。
二、与教育任务、内容相结合  幼儿的语言、思维、情感是在感知、内部整合、表达这三类基本心理活动的有机结合中不断得到发展的。因此,幼儿园教育要想取得更好的成效,除了教育的任务和内容应适合幼儿的身心发展水平特点外,还应当使环境的布置合活动材料的投放与教育的任务、内容相结合,促进幼儿语言、思维、情感和动作的发展。
三、适应、满足幼儿活动的个别差异  在环境布置和投放材料时,要充分考虑和尊重幼儿的个别差异,环境和材料要满足幼儿的个别需要,使每个幼儿都能找到自己感兴趣的环境和材料。
四、注意发挥、塑造幼儿的“三性”  要使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用,体现出教育的价值和意义,通过多种方式激发幼儿的积极性、主动性和创造性。
五、满足幼儿动手操作需要  动手操作是幼儿学习的主要方式,是其积累知识经验、丰富事物表现的主要途径。因此,为幼儿提供更多动手操作的时间和空间,满足幼儿的活动需要,是幼儿教育重要原则  。

答题的乐趣 有用 1

布置幼儿活动环境,除了必须符合安全、健康、卫生等要求外,我认为还应遵循下述几个原则。
一、做到“序、美、趣、意”环境指幼儿在其中活动的场所,它对幼儿产生着潜移默化的影响。材料是环境的重要组成部分,是幼儿直接进行活动的物质基础。要使环境和活动材料对幼儿产生积极的教育影响,就应做到“序、美、趣、意”。序,就是指环境的布置和材料的投放要动静有序。美,指环境的布置要美观、和谐。趣,是指环境和材料充满童趣,能够激发幼儿的兴趣,吸引幼儿主动的去感受、探究。如布置有趣的谜语、儿歌、小故事、连环画等。意,是指环境和材料应具有一定的教育意义,能使幼儿在感知和动手操作等活动中受到正面的影响,促其身心健康发展。
二、与教育任务、内容相结合幼儿的语言、思维、情感是在感知、内部整合、表达这三类基本心理活动的有机结合中不断得到发展的。因此,幼儿园教育要想取得更好的成效,除了教育的任务和内容应适合幼儿的身心发展水平特点外,还应当使环境的布置合活动材料的投放与教育的任务、内容相结合,促进幼儿语言、思维、情感和动作的发展。
三、适应、满足幼儿活动的个别差异在环境布置和投放材料时,要充分考虑和尊重幼儿的个别差异,环境和材料要满足幼儿的个别需要,使每个幼儿都能找到自己感兴趣的环境和材料。
四、注意发挥、塑造幼儿的“三性”要使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用,体现出教育的价值和意义,通过多种方式激发幼儿的积极性、主动性和创造性。
五、满足幼儿动手操作需要动手操作是幼儿学习的主要方式,是其积累知识经验、丰富事物表现的主要途径。因此,为幼儿提供更多动手操作的时间和空间,满足幼儿的活动需要,是幼儿教育重要原则。

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导语:对于很多有孩子的家庭来说,孩子的健康成长和身心发展尤为重要。幼儿园是很多父母给孩子挑选的另一个生活环境,因为在幼儿园里,孩子们可以尽情的释放自己的天性,根据周围的环境布置,逐渐开展自己的思维模式。尤其是在一些高档的幼儿园,高档幼儿园无论是室内管理设计还是室外环境布置都非常有讲究,那么高档幼儿园环境环境布置应该是什么样的呢?小编今天的文章就来为大家详细解答。一、高档幼儿园户外环境。1.园中种植树木花草;设计林中小道;开辟种植园地、饲养角、蘑菇亭、沙池、水池等,让幼儿在观察、欣赏中拥抱自然,得到美的享受;车棚整洁,有标语,车辆停放有序。2.增添设施设备,合理放置大型活动器械,如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、钻爬毛毛虫等,让幼儿在玩中锻炼身体,快乐成长。3.建设“爱心”石,凸显和谐、博爱人文氛围。时刻提醒每一位教职工“爱心、耐心、热心”地对待孩子,对待工作。4.在色彩方面,幼儿园整体以柔和的“粉红、粉绿、粉蓝”为主要色调。从墙面色彩,到配套桌椅等设施设备,统一而不同的色调,创设一种温馨、和谐的氛围,带给幼儿愉快、自然的感觉。5.幼儿园的户外环境,做到卫生、安全;绿化、净化。二、高档幼儿园走廊过道环境。1.构建独具特色的墙面,通过图案、文字、色彩的有机结合,整体凸显了办园理念;各项规章制度,规范了幼儿园、家长,及其师幼的良好行为,明确办园宗旨与办园理念。2.楼梯过道,根据幼儿的发展需求,布置墙面,将幼儿在园的“一日生活”和时钟相结合,从小帮助他们建立时间概念;将幼儿绘画作品和教师手工作品相结合,形成师幼互动的良好合作关系,彰显了美术艺术特色。3.楼梯拐角,有效利用空间面积,拐角处,增设了家园互动区。三、高档幼儿园墙面环境布置:1、幼儿园的墙面布置应具有教育的功能性2、幼儿园的墙面布置应具有艺术性3、幼儿园的墙面布置应具有潜在性4、幼儿园的墙面布置应具有多变性5、幼儿园的墙面布置应具有情节连贯性6、幼儿园的墙面布置应具有时代特征。7、幼儿园的墙面布置应具有年龄特征的差异性8、幼儿园的墙面布置应具有形式多样性目前,许多家庭父母为了孩子能够尽早的融入学习,都会将孩子送往幼儿园。现如今学校被划分为重点学校和一般学校,幼儿园也分为一般幼儿园和高档幼儿园,父母们为了孩子,希望孩子可以有一个良好的生活环境,所以大多数会选择一些比较高档的幼儿园。从上述中小编的文章可以看出,高档幼儿园的室内设计完全考虑到了孩子的纯真无邪,室外布置又考虑到了孩子们乐于创新的思维。每一个细节都让人非常的喜爱。小编的介绍到这里就要结束了,希望小编的文章能够帮助到大家。

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